Os dejamos el vídeo de los dibujos hechos por los alumn@s de infantil y primaria para la residencia de Los Nogales. También se les ha enviado a ellos y seguro que les ha hecho muchísima ilusión.
Espero que lo disfrutéis. Un abrazo.
viernes, 5 de junio de 2020
Vídeo residencia Los Nogales
Queridas familias,
Os dejamos el vídeo de los dibujos hechos por los alumn@s de infantil y primaria para la residencia de Los Nogales. También se les ha enviado a ellos y seguro que les ha hecho muchísima ilusión.
Espero que lo disfrutéis. Un abrazo.
Os dejamos el vídeo de los dibujos hechos por los alumn@s de infantil y primaria para la residencia de Los Nogales. También se les ha enviado a ellos y seguro que les ha hecho muchísima ilusión.
Espero que lo disfrutéis. Un abrazo.
Tareas de religión de junio
Estimadas familias:
Lo primero es agradeceros vuestra colaboración enviando las tareas.
Lo segundo felicitar a los niñ@s por los dibujos tan bonitos que han hecho, en circunstancias
normales los habríamos colgado en un mural para decorar el “cole”.
Os envío la tarea del mes de junio que es la última de este curso.
Trata sobre la familia que es uno de los objetivos que trabajamos durante el curso.
Es muy sencilla, un árbol genealógico en el que primero tenéis unas líneas para escribir sobre
vuestra familia, por ejemplo, las actividades que os gusta realizar juntos o los planes que tenéis
para este verano, etc. También hay unas casillas para poner los nombres de vuestra familia y
debajo un cartel donde ponéis vuestro nombre con colores o letras especiales.
Un saludo y muchas gracias.
Lo primero es agradeceros vuestra colaboración enviando las tareas.
Lo segundo felicitar a los niñ@s por los dibujos tan bonitos que han hecho, en circunstancias
normales los habríamos colgado en un mural para decorar el “cole”.
Os envío la tarea del mes de junio que es la última de este curso.
Trata sobre la familia que es uno de los objetivos que trabajamos durante el curso.
Es muy sencilla, un árbol genealógico en el que primero tenéis unas líneas para escribir sobre
vuestra familia, por ejemplo, las actividades que os gusta realizar juntos o los planes que tenéis
para este verano, etc. También hay unas casillas para poner los nombres de vuestra familia y
debajo un cartel donde ponéis vuestro nombre con colores o letras especiales.
Un saludo y muchas gracias.
martes, 2 de junio de 2020
Tarea de Science semana del 8 al 12 de junio
Hello families,😃
CONGRATULATIONS
FOR YOUR MACHINES!!YOU ALL DID A GREAT JOB, GUYS!! WE ARE ALL VERY PROUD OF
YOU!😻😻
¡Vamos a por el final
del tema!😁😁😁
Esta semana
veremos las máquinas que nos ayudan en los trabajos, los llamados robots.
También veremos qué es un ordenador y sus funciones y finalizaremos la semana
proponiendo la creación de una máquina. Let´s go!
LUNES , 8 DE JUNIO
Empezamos la
semana haciendo la página 90 del libro de Natural Science.
Primero,
escuchas dos veces la lectura y luego la lees tú en voz alta.
En el audio nos
cuenta que las máquinas se usan para hacer muchos trabajos diferentes: nos
ayudan en la construcción de edificios, en la medicina y en la investigación,
en la agricultura y en las tareas domésticas. Las máquinas que responden a una
información de manera oral o visual son llamados robots. Estas máquinas
llevan a cabo tareas humanas complejas.
Después, haces el
ejercicio número 1 de la página 90.
Debajo de la
ficha está el audio, pincha en él.
MARTES, 9 DE JUNIO
Hoy pondremos en
práctica lo aprendido ayer. Tienes que
hacer la página 91 del libro de Natural Science, los ejercicios 2 y 3.
En estos
ejercicios verás el uso de ciertas máquinas y luego pegarás las pegatinas para
unir las máquinas con su profesión.
MIÉRCOLES, 10 DE JUNIO
Hoy hay que
hacer la página 92 del libro de Natural Science.
Vamos a centrarnos
en ver una máquina que nos ayuda a comunicarnos. Es el ordenador, en estos días
la estamos usando, quizás hasta demasiado, pero sin duda es una máquina muy
útil que ayuda a la comunicación entre personas.
Primero,
escuchas dos veces la lectura y luego la lees tú en voz alta.
Debajo de la
ficha tienes el audio.
Ahora que ya
sabes un poco sobre el ordenador, te toca hacer los ejercicios 1 y 2 de la
página 92.
JUEVES, 11 DE
JUNIO HASTA
JUEVES 18 DE JUNIO
Buenos chicos,
ya hemos llegado al final del tema y os proponemos un proyecto final que
engloba todo lo aprendido en este tema.
Es un
proyecto que empieza hoy pero que durará hasta el jueves de la semana que
viene. Tenéis una semana para hacerlo, por lo que no publicaremos tarea nueva
de Science la semana que viene.
Nos encantaría
que hicierais una máquina, la que queráis, la que os apetezca. Usad vuestra imaginación, seguro que alguna
vez habéis pensado que os gustaría tener algo que os ayudara a hacer otra cosa,
¡pues ahora es el momento de hacerla! No hace falta que sea una máquina súper difícil o sofisticada, sobre todo, lo que queremos es que disfrutéis
con este proyecto y que sea algo vuestro.
Os dejamos unos
pasos importantes que te pueden ayudar a llevarla a cabo:🏆
- Primero, te
toca pensar en qué máquina crees que podría hacerte la vida más fácil, a ti o a
los que te rodean.
- Luego, escribe
tus ideas en el cuaderno pequeño o en un folio reciclado. Sé realista en cuanto
a lo que quieres inventar, porque tendrás que luego construirlo tú, y si pueden
en casa, te ayudarán un poco.
- Es importante
que te des una vueltecita por casa para ver de qué materiales dispones, intenta
reusar, reutilizar y reciclar toooodo lo que puedas, intenta no comprar nada, seguro
que es suficiente con lo que tienes por casa.
- después, y una vez que ya
tienes la idea en la cabeza, hay que hacer un boceto de tu máquina en el cuaderno
o en un folio reciclado, ¿Que qué es un boceto? Es, por así decirlo, hacer un
dibujo en un papel de tu máquina para ver cómo va a ser y los materiales que
vas a necesitar /usar.
- Ahora toca
ponerse manos a la obra, primero tienes que empezar por lo que requiere más tiempo,
es decir, si hay que usar temperas y esperar a que se seque, empieza por ahí, o
si algo necesita que se pegue con fuerza, es el momento de hacerlo para dejarle
tiempo… Déjate aconsejar por tu familia, ellos te pueden guiar muy bien.
- Por último, y muy importante:
no pretendas hacerlo todo en un día, es un proyecto largo que sabemos que
requiere tiempo, por eso tienes toda una semana. No seas impaciente, haz cada día
un poquito, y, sobre todo, DISFRUTA HACIÉNDOLO, ESO ES LO MÁS IMPORTANTE.
Una vez que lo
termines, sube tu super proyecto al padlet para que
veamos las máquinas súper chulas que habéis creado. ¡Estamos deseando ver vuestros
inventos!
En la página 101
del libro de Natural Science os dan una ligera idea de los tipos de inventos
que puedes hacer.
Os dejamos un
corto de una máquina que se inventó para una película. The eating machine. Esperamos que la vuestra máquina funcione algo mejor.. jejeje
OS DEJAMOS UN JUEGO SOBRE LAS MÁQUINAS
PARA QUE LO HAGÁIS, SI QUERÉIS, DURANTE LA SEMANA QUE VIENE.
Tienes que cumplir una misión pasando por diferentes destinos, según vayas completado los destinos, te darán un número para que luego puedas abrir la caja fuerte.😜😜
PICHA EN CUALQUIERA DE LAS IMÁGENES Y TE
LLEVARÁ A ÉL. ENJOY!
Ya que es la última
publicación de la asignatura de Science de este curso, queremos aprovechar para
AGRADECEROS todo el esfuerzo que habéis realizado durante todo este tiempo,
TANTO A PEQUEÑOS COMO A MAYORES. Ha sido durillo, pero una vez más, hemos
demostrado que somos un equipo fuerte, vosotros y nosotras, y que queremos lo
mejor para los chic@s. Creemos que han disfrutado de la asignatura y han aprendido
mucho.
GRACIAS DE TODO CORAZÓN,💓💓💓
Las profes de
Science de 2º.
viernes, 29 de mayo de 2020
Tareas Science semana del 1 al 5 de junio
Hello families,👋👋
¡Qué buenísimos cocineras y cocineros que estáis hechos! ¡¡Os han salido unos platos que seguro que estaban riquísimos!! Nos ha encantado verlos y nos ha entrado muuucha hambre también.😝😋
¿¡ Sabéis que ya vamos por el
ecuador del tema!? 😃😃Espero que os esté gustando el tema de las máquinas. Es un mundo apasionante, ¿ a qué si?👌
Esta semana nos
centraremos en hacer un repasito de las simple and compound machines con un Kahoot! Después, veremos los tipos de fuerzas y finalizaremos la semana con ¡un reto! Hacer una Rube Goldberg machine!👏👏
Let´s go!👊👊
LUNES , 1 DE JUNIO
Empezamos la
semana haciendo un juego de repaso de las simple and compound machines en Kahoot! Entra en tu clase and ... enjoy!😉
MARTES, 2 DE JUNIO
En estos ejemplos puedes ver también la diferencia entre Push y Pull
Ahora, os proponemos hacer la siguiente ficha para poner en práctica lo aprendido. La hemos enviado al correo y las soluciones también .
En cada dibujo hay dos recuadros debajo de la palabra force:
- En el primer recuadro tenéis que escribir Push o Pull dependiendo de si está empujando o tirando.
- En el segundo recuadro tenéis que escribir Start o Stop dependiendo de si la fuerza que se ejerce hace que se empiece o se pare la acción.
MIÉRCOLES, 3 DE JUNIO
Hoy vamos a ver los tipos de fuerza: Contact force and Distance
force.
Tienes que ir a la página 86 del libro de Natural Science. Primero, escuchas dos veces la
lectura y luego la lees tú en voz alta.
El audio nos
cuenta que hay diferentes tipos de fuerza: la fuerza por contacto directo, que es cuando dos objetos se mueven por tener contacto directo o cuando se tocan. Y la fuerza a distancia, que es el movimiento que se produce en un objeto sin que haya un contacto físico. Dentro de la fuerza a distancia hay de dos tipos: gravedad y magnetismo.
El audio lo tienes aquí, debajo de la ficha.
Para aclararte un poco la fuerza a distancia: gravedad y magnetismo, os proponemos ver estos dos vídeos que lo explican muy bien.
Gravity
Magnets
Después, tienes que ir a la página 87 del libro y hacer los ejercicios 2 y 3.
JUEVES, 4 DE
JUNIO
Rube Goldlberg fue un caricaturista, escultor e ingeniero estadounidense
Una máquina de Rube Goldberg es un aparato excesivamente sofisticado que realiza una tarea muy simple de una manera indirecta y elaborada, normalmente haciendo uso de una reacción en cadena. En otras palabras, es cualquier aparato o máquina muy compleja que realiza una tarea muy simple de una manera retorcida.
Rube ideó y dibujó varios de estos dispositivos. Una máquina de Rube Goldberg tiene, generalmente, por lo menos siete pasos.
Rube Goldberg ha sido muy importante y tiene hasta un museo con su nombre en Estados Unidos. En él se pueden ver ejemplos de sus máquinas.
¡Hasta Minecraft hace referencia a sus máquinas! Puedes entrar en el juego y descubrirlas. Mira la página web en la foto.
Ahora os dejamos varios vídeos con ejemplos de cómo construir vuestra propia Rube Goldberg machine, ¡para que pilléis ideas! Utilizad materiales reciclados, cosillas que tengáis por casa, y por supuesto, ¡usad vuestra imaginación! Hasta ahora habéis hecho unos trabajos fabulosos, ¡seguro que éste os sale también súper chulo!😀
Os dejamos todo el fin de semana para construirla, y, cuando la tengáis, subid una foto al padlet de vuestra Rube Goldberg machine para que ¡todos alucinemos con vuestra máquina! y si fuera un video cortito en el que veamos el funcionamiento de vuestra máquina, ¡mejor que mejor!😎
Tarea de lengua semana del 1 al 5 de junio
¡Comenzamos semana y estrenamos mes!
¡Bienvenido, junio!
Lunes, 1 de junio
Hoy vamos a aprender qué es un texto informativo.
¿Ponemos en práctica lo aprendido?
Realiza la Tarea 19 de Escritura. Texto informativo sobre un tema que a la mayoría os apasiona: "Los dinosaurios". Páginas 45 y 46.
Martes, 2 de junio
Ya sabemos que hay muchos tipos de textos informativos, hoy vamos a centrarnos en la noticia.
En la TAREA 23 DE COMPETENCIA LECTORA encontrarás una noticia. Lee el texto con atención y responde a las preguntas de las páginas 67 y 68 (excepto la actividad 4)
Miércoles, 3 de junio
Ahora te toca convertirte en un@ gran periodista. Teniendo en cuenta todo lo que hemos aprendido, elabora una noticia (puede ser real: sobre algo que te haya llamado la atención, te haya sucedido,... o sobre algo inventado). Ten en cuenta las partes que debe tener tu texto y que además debe responder a las preguntas:
¿Qué ha pasado?, ¿a quién?,¿dónde y cuándo ha tenido lugar? y ¿cómo y porqué ha sucedido?,
Escríbela en un folio, cuida la presentación y la letra y añade a tu noticia una foto o dibujo; después súbela al padlet.
Ahora te toca convertirte en un@ gran periodista. Teniendo en cuenta todo lo que hemos aprendido, elabora una noticia (puede ser real: sobre algo que te haya llamado la atención, te haya sucedido,... o sobre algo inventado). Ten en cuenta las partes que debe tener tu texto y que además debe responder a las preguntas:
¿Qué ha pasado?, ¿a quién?,¿dónde y cuándo ha tenido lugar? y ¿cómo y porqué ha sucedido?,
Escríbela en un folio, cuida la presentación y la letra y añade a tu noticia una foto o dibujo; después súbela al padlet.
Jueves, 4 de junio
Taller de ortografía. Hoy vamos a aprender a escribir sin faltas las palabras: hacia
y hasta. Ficha 25. Página 29.
Viernes, 5 de junio
Finalizamos la semana con unos juegos de lenguaje:
·
Taller de juegos. Ficha 14. Palabras
misteriosas.
·
Taller de juegos. Ficha 15. Con
imaginación.
¡Buen fin de semana!
Soluciones tareas inglés
Hello kids!!
Aquí os dejamos las soluciones de las tareas que habéis ido haciendo. Prestad mucha atención 👀 cuando corrijáis.
Martes 26
Activity book, page 75
Miércoles 27
Pupil's book, page 81: 1 and 2
Jueves 28
Aquí os dejamos las soluciones de las tareas que habéis ido haciendo. Prestad mucha atención 👀 cuando corrijáis.
Martes 26
Activity book, page 75
Pupil's book, page 81: 1 and 2
Jueves 28
 |
| Pupil's book, page 112 |
 |
| Activity book, page 117 |
Tareas inglés 1-5 junio
Comenzamos Junio chic@s!! Ya no queda nada...🌞🌞
https://www.starfall.com/h/holiday/calendar/?sn=main (Date)
https://www.youtube.com/watch?v=XcW9Ct000yY (weather)
Comenzamos la unidad 8 de inglés, que tiene por título: All around the town (Por la ciudad) que, como su nombre indica, aprenderéis los lugares (tiendas, museos, ..) que hay en una ciudad así como preguntar e indicar cómo ir a una dirección.
Como siempre comenzamos aprendiendo el vocabulario principal de la unidad. Para ello os dejamos las imágenes y el audio para que vayáis escuchando y repitiendo.
 |
| Baker's |
 |
| Fire station |
 |
| Police station |
 |
| Car park |
 |
| Bank |
 |
| Post office |
 |
| Chemist's |
 |
| Bus station |
 |
| Train station |
 |
| Museum |
- Pupil's book page 82:
1. Escuchar la canción e ir señalando los lugares que nombra:
2. Volver a escuchar el audio del vocabulario e ir poniendo las pegatinas.
En Navío podéis ir comenzando también la unidad 8 realizando la parte de Vocabulary 1.
https://www.starfall.com/h/holiday/calendar/?sn=main (Date)
- Repasar el vocabulario de las partes de la ciudad.
- Activity book, page 80
Para hacer la actividad 2, hay que repasar las palabras behind, in front of, next to, between que indican donde están situados los lugares. Para ello tenéis que ver este vídeo atentamente:
https://www.starfall.com/h/holiday/calendar/?sn=main (Date)
https://www.youtube.com/watch?v=XcW9Ct000yY (weather)
Hoy vais a practicar cómo preguntar y responder sobre lo que hay en un lugar. Para ello vais a escuchar y leer el diálogo de la página 83 del pupil's book:
Escucháis el diálogo entero primero y después lo escucháis de nuevo y vais parando en cada frase para ir repitiendo en voz alta.
2. Listen and number: hay que escuchar y numerar los dibujos en el orden que se van diciendo.
Navío: Grammar 1
https://www.starfall.com/h/holiday/calendar/?sn=main (Date)
https://www.youtube.com/watch?v=XcW9Ct000yY (weather)
Repasamos cómo preguntar y responder sobre los lugares que hay en una ciudad. Para ello nos fijamos en el cuadradito verde que aparece en el diálogo
Is there a (cinema, bank...)? cuando preguntamos por un lugar (singular)
Yes, there is. No, there isn't
Are there any (cinemas, banks, ..)? Cuando preguntamos por varios lugares (plural)
Yes, there are. No, there aren't.
- Activity book, page 81
En la actividad 1 tenéis que prestar atención si los lugares por los que se preguntan están en singular (Is there a..) o plural (Are there any...) para así usar la estructura correctamente.
En la actividad 2 tenéis que ordenar las palabras para escribir las preguntas. Para responder, tenéis que pensar si los lugares por los que preguntan están o no en vuestra ciudad.
https://www.starfall.com/h/holiday/calendar/?sn=main (Date)
https://www.youtube.com/watch?v=XcW9Ct000yY (weather)
Hoy vais a realizar estas dos fichas interactivas:
Look and complete (para realizar esta actividad tenéis que volver a repasar de nuevo cómo preguntar y responder sobre lugares) Is there a...? Are there any..?
Listen and match
Recordad cuando deis a terminado de mandárnoslo al correo de segundo.
Have a nice week end!!
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