ARTS- PROPUESTAS DE JUNIO

¡Buenos días familias!
Espero que sigáis bien.
Estoy encantada de ver como poco a poco se va llenando el padlet de arts.
Ya se va notando cada vez más el cansancio de los peques al estar en casa, así que ahora más que nunca...muchas gracias por seguir trabajando y en contacto con el cole.
Esta vez, para terminar el curso os voy a proponer para el mes de junio ideas que vuestros compañeros y compañeras han subido al padlet. Gracias por compartir y enseñar unos a otros.
Os animo a seguir compartiendo vuestras obras de arte en :
https://padlet.com/beacidoncha/segundoArts
un abrazo telemático
Beatriz

jUGUETES CON rollos de papel higiénico (IDea de S.A.C.L de 2ºC y ayelén) PINCHA PARA VER IDEAS

DECORACIÓN DE PIEDRAS (IDEA DE CELESTE DE 2ºC) PINCHA PARA VER IDEAS

HAZ UN puzzle (idea de álvaro p de 2ºb) Click aquí para jugar

creación de móviles (idea de s.a.c.l de 2ºc) Pincha para ver ideas

homenaje a OKUDA (IDEA DE ÁLVARO P DE 2ºB) Pincha para hacer tu propio dibujo

DIBUJOS Y más ideas... DANIELA DE 2ºA Y SANA NEMES DE 2ºC YA HAN COMPARTIDO SUS DIBUJOS. TE ANIMO A QUE COMPARTAS TAMBIÉN LOS TUYOS.

HUEVOS DE  papel maché (IDEA DE a.o.p de 2ºc) Pincha para ver cómo se hacen

VALORES

Muy buenas a todos los piratas, detectives y gloriletes que en el cole dais a Valores.
Esta tarea es para vosotros. 

Tenéis que ver un corto llamado EL PUENTE.

Este corto enseña la importancia de la COMUNICACIÓN para la resolución de conflictos. También las consecuencias del uso de la VIOLENCIA, pues nunca lleva  a nada bueno. Y la necesidad de COLABORACIÓN para conseguir objetivos. Y la necesidad de COLABORACIÓN para conseguir objetivos.

Después de ver el corto, tenéis que completar las siguientes fichas y enviarlas al correo de segundo como ya sabéis con vuestro curso, nombre y VALORES. 

La fecha tope de entrega es el próximo viernes, 5 de junio.

FICHA: EL PUENTE

Esperamos que os guste.

Tareas de Science semana del 25 al 29 de mayo

Hello families!👋👋

Antes de nada queremos deciros la E-N-H-O-R-A-B-U-E-N-A!! CONGRATULATIONS FOR YOUR AMAZING BALANCES AND FOR THE SIMPLE MACHINES PROYECTS!!! WOWWW!!! WE LOVE THEM!!! YOU ALL DID A GREAT JOB, GUYS!!🙌🙌🙌😍😍😏

¡¡Seguimos con el apasionante mundo de las máquinas!!💪

Esta semana nos centraremos más en clasificar las máquinas según sean simples o complejas. También veremos si estas máquinas funcionan con la fuerza de las personas, de la electricidad o con combustible.

Let´s go!😄

LUNES ,  25 DE MAYO🔧

Hoy vamos a ver el otro tipo de máquinas. Las compound machines, o máquinas complejas. Estas máquinas tienen más de una parte y son la combinación de dos o más máquinas simples. Veamos el siguiente vídeo que nos hace un repaso de las simple machines y nos explica también las compound machines.

Ahora que sabemos un poco más sobre las máquinas. Hay que hacer la página 88 del libro de Natural Science. 

Primero, escuchas dos veces la lectura y luego la lees tú en voz alta. 📝

En el audio nos explican también que las máquinas funcionan con fuerza o energía. Hay de tres tipos: la fuerza del hombre, que se usa para las bicicletas o la grapadora. La  gasolina, que se usa para los coches o los aviones. Y el otro tipo, la electricidad, la usan máquinas como los ordenadores, las tostadoras…

Después, haces el ejercicio número 1. El audio lo tienes aquí, debajo de la ficha, pincha en él.

           

                    AUDIO DE DISCOVER

MARTES,  26 DE MAYO 🔦

Hoy ponemos un poco en práctica lo aprendido, te presentamos este vídeo de Lego súper divertido que nos cuenta cómo funciona un coche y cómo se mueve.

Ahora, haces la página 89 del libro de Natural Science, luego haces los ejercicios 2, 3 y 4.📝

           

MIÉRCOLES,   27 DE MAYO📺  y 

JUEVES,   28 DE MAYO📷

Os proponemos una actividad que dura al menos dos días.

Tenéis que pensar en una receta y completar la ficha de la receta a lo largo de estos dos días. Podéis cocinar vuestro plato cuando mejor venga en casa, a lo largo de lo que queda de semana, incluyendo el fin de semana.

¡Toca pensar en tu receta! Tienes que hacernos un plato siguiendo una receta, pero, lo más importante, es que nos cuentes las máquinas que vas a utilizar y para qué las vais a utilizar.

Puedes hacer tu sándwich preferido, unas galletas o un bizcocho o incluso una pizza… lo que mejor os venga hacer en casa. 

Tienes que pensar en los ingredientes que necesitas y, sobre todo, las máquinas que usarás a lo largo del cocinado. Os dejamos vocabulario que puede serte útil. También la hoja para que escribas tu receta.

Hoja de la receta (enviada por correo también):

- En Recipie for: el nombre de tu receta, in English!

- En Ingredients: un listado de los ingredientes, ¡y el peso de casa uno de ellos!

- En Equipment: las máquinas que vas a usar durante todo el cocinado. Mira las hojas que os dejamos de vocabulario.

- En Description: queremos que escribáis para qué vas a usar las máquinas que has escrito en el recuadro anterior:  por ejemplo : “ I use the knife to cut the butter ”

- En Instructions: Cuéntanos tu receta paso a paso, para luego poder hacerla nosotras en casa!

                                         

Cuando decidas cocinar tu plato, recuerda seguir las instrucciones que pusiste en tu hoja. 

Saca tu delantal, tu gorro de súper chef, lávate las manos y os queremos ver con las manos en la masa. 

Subid vuestras hojas de recetas y vuestras delicias al padlet.

                                        

                ✨✨✨It´s time to cook, mini chefs!!✨✨✨

 Yummy , yummy!!😋😋😋

            

Tarea de lengua del 25 al 29 de mayo

¡Bienvenidos a la última semana de mayo!
Durante estos días nos vamos a centrar, sobre todo, en el poema

¿Comenzamos? ¡vamos a ello!

Y recuerda:

"Es aconsejable y prioritario,

leer al menos diez minutos a diario"

Lunes, 25 de mayo
Empezamos la semana  con una graciosa poesía“cajitas frutales”

·        Competencia lectora, tarea 22. 

Martes, 26 de mayo

Aprendemos más acerca de los poemas:

• En el siguiente poema  de autor desconocido, señala y escribe el nombre de las distintas partes  de las que consta. 
• Después completa con -r- o -rr- , según corresponda, las palabras del poema. Una vez finalizada la tarea, haz una foto  y mándala al correo.

   



Miércoles, 27 de mayo

Ahora nos toca a nosotros escribir un poema:

·       * Escritura. Tarea 20. Escribir un poema (I). Páginas 49 y 50 ( excepto el ejercicio 4, que se realizará  el jueves 28).

Jueves, 28 de mayo

·       * Escritura. Tarea 20. Escribir un poema (II). Aprende el poema de la página 50 que has completado, cópialo en tu cuaderno Lamela y haz un dibujo que lo ilustre. Si te apetece, pide a mamá o papá que te grabe recitándolo y nos lo mandas.

Viernes, 29 de mayo

·       * Taller de ortografía. Hoy vamos a aprender la terminación de algunas palabras según sea su plural. Ficha 21. Página 24.

o   Copia el cuadro informativo de  la ficha  en tu cuaderno lamela.

o   Contesta a las preguntas de la ficha 21. 

¡Pasad un fantástico fin de semana!

¡Hasta el lunes!

Soluciones tareas inglés

Os dejamos las soluciones de las actividades de esta semana:

Miércoles 20 mayo

Activity book, page 73

TAREAS MATE (25 al 29 mayo)

LUNES, 25  de mayo

Muy buenos días gloriletes y amiguetes piratas y detectives. 
Las profes sabemos que las tablas son un poco costosas de aprender al principio así que seguimos repasándolas esta semana.

Ahora que os sabéis mejor las tablas del 2, 3, 4 y 5 os queremos enseñar un truco con los dedos para el resto de tablas. Una vez que "pilléis el truco" no habrá multiplicación que se os resista.

TRUCO DE LAS TABLAS DEL 6 AL 9)

Tendremos que practicar un poco más, esta vez usando el lápiz, así que abre tu libro para leer la página 142 y haz la página 143. 

MARTES, 26 de mayo

¡Vamos a por el martes! con un poquito de numeración: ejercicios 7 y 8 de la ficha de los personajes de Al revés. 

Cuando termines los ejercicios ¿te atreverías a ir al cole de Harry Potter? ¿Has dicho que sí? Pues adelante, Hogwarts te espera.

MATEMÁTICAS Y HECHICERÍA

MIÉRCOLES, 27 de mayo

Repasamos el cálculo mental que ya trabajamos la semana pasada. ¿Lo recuerdas?
Coged vuestra ficha de "Harry Potter" que comenzamos. 

1	48+6	6	59-47
2	7+49	7	77-66
3	63+4	8	82-61
4	5+66	9	99-58
5	3+78	10	68-29

Esta semana empezamos con conceptos nuevos relacionados con lo que estáis estudiando en Science sobre los pesos. 
Primero, tienes que ver el siguiente vídeo donde se explican la unidades de medida de masa.

Como sabéis nos gusta siempre que manipuléis para aprender mejor. Tenéis que hacer la siguiente balanza y sus pesos. Podéis decorarla a vuestro gusto. Si la hacéis o imprimís en cartulina mucho mejor así será más resistente y os durará más. Una vez hecha puedes usar los diferentes pesos para equilibrarla y jugar con ella.

BALANZA Y SUS PESOS

SUGERENCIA PARA PADRES: Para trabajar la magnitud de peso o masa, utilizaremos este material para que puedan practicar a nivel manipulativo la equivalencia entre el kilo, el medio kilo y el cuarto de kilo. Por ejemplo así:
- Si a la derecha de la balanza tengo un kilo de arroz, ¿qué puedo poner  a la izquierda para equilibrarla?
- Si a la izquierda de la balanza tengo una pesa de dos kilos, ¿cuántos cuartos de kilo tengo que poner a la derecha para equilibrarla? y, ¿cuántos medios?

JUEVES,28  de mayo

Continuamos avanzando en las unidades de masa. Hoy aprenderemos que un kilo = 1000 gramos además de cuántos gramos son medio kilo y un cuarto de kilo.

Hacemos las páginas 123 y 124 de nuestro libro. No olvides coger tu balanza de ayer para realizar las actividades. Lo entenderás todo mucho mejor.

SUGERENCIA PARA PADRES: En el ejercicio número 2 de la página 123 se repasan las parejas amigos del 1000 que se han ido trabajando a lo largo de todo el curso y con el que no tendrán ningún problema si se les plantea de este modo.

PARA PRACTICAR MÁS (Opcional)


Encontrarás en la página 129 un pienso y juego sobre el peso. Tienes que aplicar la lógica y fijarte muy bien en las balanzas.

VIERNES, 29 de mayo

Hoy hacemos el cálculo online. Pinchad en vuestro enlace según en la clase que estés (es el mismo para las tres clases). Contestad a las preguntas y al terminar pinchad en enviar.

2º A - CÁLCULO MENTAL Detectives
2º B - CÁLCULO MENTAL Glorietes
2º C - CÁLCULO MENTAL Piratas

Para terminar la semana repasamos un poco más la unidades de medida de masa haciendo las páginas 132 y 133 de vuestro libro de mate.
En la página 133 tenéis algunos problemas que os resultarán más fáciles si tenéis a mano vuestra  balanza.



PARA PRACTICAR MÁS (Opcional)

Tareas inglés 25-29 mayo

Que se nos va mayo chicos! No queda ya nada...  💪💪

Monday 25th :

- Look and listen. Copy the date and weather in your notebook:

https://www.starfall.com/h/holiday/calendar/?sn=main (Date) 

https://www.youtube.com/watch?v=XcW9Ct000yY (weather)

- Review vocabulary: Activity book page 79.

Vais a repasar cómo se escribe el vocabulario de la unidad (House). Ya sabéis como hacerlo: copiando primero las palabras fijándonos bien cómo se escriben y después taparlas y volver a escribirlas SIN MIRAR. Después las vais corrigiendo prestando atención a los errores.

¡Seguro que lo hacéis genial!

En Navío también podéis repasar la parte de Review:

Tuesday 26th :

- Look and listen. Copy the date and weather in your notebook:

https://www.starfall.com/h/holiday/calendar/?sn=main (Date) 

https://www.youtube.com/watch?v=XcW9Ct000yY (weather)

Pupil's book, page 78: British culture

Vais a escuchar a unos niños hablando sobre lo que tienen en su habitación. Tenéis que ir escuchando y leyendo a la vez.

Audio british culture

- Activity Book, page 75, activity 1: listen and match. Write. (Escuchar y unir cada niño con la habitación que esté describiendo. Después escribir las palabras del recuadro al lado de la habitación donde se encuentren. 

                                           Audio actividad
Wednesday 27th :

- Look and listen. Copy the date and weather in your notebook:

https://www.starfall.com/h/holiday/calendar/?sn=main (Date) 

https://www.youtube.com/watch?v=XcW9Ct000yY (weather)

- Vais a ver un vídeo sobre diferentes tipos de casas. What's your house like?

En Navío lo podéis encontrar:

Tenéis que verlo atentamente y después realizar las actividades 1 y 2 de la página 81 del pupils book:

Thursday 28th :

- Look and listen. Copy the date and weather in your notebook:

https://www.starfall.com/h/holiday/calendar/?sn=main (Date) 


https://www.youtube.com/watch?v=XcW9Ct000yY (weather)

Hoy en Navío vamos a ir al último candado: Cambridge, donde vais a realizar las actividades que os indican:

Y para los que no accedáis a Navío estas actividades las podéis encontrar en:

Pupil's book, page 112, activity 1

Audio para la actividad

Activity book, page 117, activity 1 (leer la pregunta y respondar con UNA sola palabra)

Friday 29th :

- Look and listen. Copy the date and weather in your notebook:

https://www.starfall.com/h/holiday/calendar/?sn=main (Date) 


https://www.youtube.com/watch?v=XcW9Ct000yY (weather)

Hoy os vamos a pedir que realicéis una actividad que luego nos tendréis que mandar por correo.  
Para ello os pedimos que os vayáis a la página 77 del Activity Book, la actividad 2:

Podéis ver dibujos de las partes de la casa así como objetos (radio, phone, box, camera, clock, watch)

Algunos están TACHADOS y eso quiere decir que NO están ahí. 
La actividad consiste en dos partes:
1. Escribir COMO MíNIMO cuatro oraciones contando lo que hay o no hay en las habitaciones (como los dos ejemplo que tenéis en la actividad) Tenéis que utilizar las siguientes estructuras: There's a.... (hay un/ una); There isn't a ... (no hay un/ una); There are two...(hay dos..); There aren't any... (no hay ningún)
Hay que hacer una frase con cada una de las estructuras, de ahí que pidamos como mínimo cuatro. Si alguno escribe más fenomenal.
Las oraciones tratan de los objetos que hay o no hay en las habitaciones mirando los dibujos. Las estructuras de las oraciones serían de la siguiente manera:

- There's a (objeto) in the (parte de la casa)
- There isn't a (objeto) in the (parte de la casa)
- There are two (objetos) in the (parte de la casa)
- There aren't any (objetos) in the (parte de la casa)
Lo que está entre paréntesis es lo que tendríais que escribir vosotros mirando los dibujos.

2. Después tendríais que grabar un vídeo diciendo vuestras oraciones y a la vez que las decís señalando el dibujo correspondiente a cada oración. Os dejamos un vídeo de ejemplo de cómo habría que hacerlo:

Tenéis que mandarnos ambas cosas, foto de las oraciones escritas y el vídeo  al correo de segundo como siempre indicando nombre, curso y tarea inglés.

Have a nice week end!!!!!