Aquí están las soluciones de las actividades realizadas.
Martes 2 de junio
viernes, 5 de junio de 2020
Soluciones tareas inglés
Hi kids!!
Aquí están las soluciones de las actividades realizadas.
Martes 2 de junio
Miércoles 3 de junio
Jueves 4 de junio
Aquí están las soluciones de las actividades realizadas.
Martes 2 de junio
Tareas de inglés semana del 8 al 12 junio
Dos semanitas y.... VACAS!!!!! Quedan ya los últimos empujones. Lo estáis haciendo fenomenal!! 🙌🙌
Comenzamos!!
Monday 8th :
- Look and listen. Copy the date and weather in your notebook:
Date
Weather
Hoy vais a escuchar y leer la historia de la unidad: The dark night
En Navío:
Tuesday 9th :
- Look and listen. Copy the date and weather in your notebook:
Date
Weather
Volvéis a escuchar y leer la historia de ayer: The dark night
-Activity book, page 82, activity 1: number and write.
En este ejercicio tenéis que hacer dos cosas: primero ordenar las imágenes según suceden en la historia y después escribir los lugares que aparecen en cada imagen.
Wednesday 10th :
- Look and listen. Copy the date and weather in your notebook:
Date
Weather
Hoy vais a aprender y practicar cómo preguntar y dar direcciones para llegar a un lugar.
Lo primero tenéis que ver estos dos vídeos atentamente para ir cogiendo la idea:
Después escucháis y leéis la canción: Which way do I go?
Escuchándola practicaréis preguntar cómo ir de un sitio a otro:
Thursday 11th :
- Look and listen. Copy the date and weather in your notebook:
Date
Weather
Friday 12th :
- Look and listen. Copy the date and weather in your notebook:
Date
Weather
Comenzamos!!
Monday 8th :
Date
Weather
Hoy vais a escuchar y leer la historia de la unidad: The dark night
En Navío:
También la encontraréis en el Pupil's book, pages 84 and 85
Como siempre la escucháis una vez entera y después vais escuchando y repitiendo en voz alta,prestando atención a la pronunciación.
También podéis leer la pregunta que hace Beth al principio: Which places can you see in the town? ¿Qué lugares puedes ver en la ciudad? Os tenéis que fijar en las imágenes y podéis apuntar los lugares que hay en la historia, así practicáis el vocabulario.
Date
Weather
Volvéis a escuchar y leer la historia de ayer: The dark night
-Activity book, page 82, activity 1: number and write.
En este ejercicio tenéis que hacer dos cosas: primero ordenar las imágenes según suceden en la historia y después escribir los lugares que aparecen en cada imagen.
Date
Weather
Hoy vais a aprender y practicar cómo preguntar y dar direcciones para llegar a un lugar.
Lo primero tenéis que ver estos dos vídeos atentamente para ir cogiendo la idea:
Pupil's book page 86:
Si habéis visto los vídeos os habréis quedado un poco con algunas expresiones que se utilizan para dar direcciones sobre cómo ir a un lugar, escuchadlas atentamente e ir repitiéndolas:
Go straight on: ir todo recto
Turn left: tuerce a la izquierda
Turn right: tuerce a la derecha
from (the school) to the (museum): del colegio hasta el museo
Después escucháis y leéis la canción: Which way do I go?
Escuchándola practicaréis preguntar cómo ir de un sitio a otro:
En Navío también podéis practicar estos contenidos:
Pupil's book page 87, activity 2
Vais a escuchar a tres niños (Jake, Beth y Molly) preguntando cómo ir a diferentes lugares. Cada uno de ellos sale de sitios diferentes (school, bank, car park).Tenéis que prestar atención. Para preguntar por la dirección van a usar las expresiones que aparecen en la canción:
How do I get to the (bank)? ¿Cómo puedo llegar al (banco)?
Y para contestar escucharéis el vocabulario de las direcciones:
Go straight on: ir todo recto
Turn left: tuerce a la izquierda
Turn right: tuerce a la derecha
Tenéis que escuchar e ir dibujando líneas desde donde esté cada niño hasta el lugar que quiera llegar según las indicaciones que escuchéis.
Date
Weather
Activity book page 83
Antes de realizar las dos actividades, volvéis a repasar lo aprendido ayer sobre cómo preguntar y dar direcciones.
En la actividad 1 primero tenéis que leer y unir las frases con la señal correcta. Después escucháis y las numeráis en el orden que vayan diciendo.
En la actividad 2 tenéis que ordenar y escribir las indicaciones para llegar al sitio que os preguntan.
Date
Weather
Terminamos la semana con la siguiente ficha interactiva:
Tenéis que leer las preguntas sobre cómo llegar a un sitio y elegir las respuestas correctas mirando el mapa.
Recordad como siempre mandarlo al correo de segundo.
Have a nice weekend!!!!
Tarea de lengua semana del 8 al 12 de junio
¡Hemos llegado a la penúltima semana del curso!
Lunes, 8 de junio
Hoy y mañana volvemos a deleitarnos con una poesía . Su título es: NOCTURNO y la encontrarás en la competencia lectora, tarea 25 (I), páginas 73
y 74.
Martes, 9 de junio
Continuamos con la tarea iniciada ayer de competencia lectora, tarea 25 (II), poesía NOCTURNO de las páginas 75 y 76.
Miércoles, 10 de junio
Vamos a poner en práctica lo aprendido hasta ahora sobre cómo escribir correctamente algunas palabras, sin cometer faltas. Para ello vamos a realizar las actividades del Taller de ortografía,ficha 24 de las páginas 27 y 28, excepto la actividad 7 el dictado que haremos el jueves.
Jueves, 11 de junio
Hoy seremos muy cuidadosos haciendo el dictado de
la página 28 del Taller de ortografía, letra "redondita" e
igual, sin salirnos de la pauta y utilizando adecuadamente el guion para
dividir palabras. Tienes que pedir ayuda a papá o mamá.
Papás os recordamos las pautas para hacerlo:
- Primero, se lee toda la frase. Después, se dan palmas por cada
palabra de la frase. Se cuenta el número de palabras.
- Luego, se dictan las palabras de dos en dos y se espera un
poco, cuando se lleva la mitad de la frase, se repite el principio del tirón, a
continuación, se sigue dictando las palabras de dos en dos y, al terminar, se
lee la frase completa para que la revisen. Si veis algún fallo, proponed que
vuelvan a leer esa palabra que está mal escrita en alto, a ver si se dieran
cuenta del error. Si no lo ven, lo dejáis así.
- Al terminar todo el dictado, se corrigen en rojo los
fallos y se escriben en el cuaderno tres veces cada uno.
Estas son las frases del dictado:
Mi amiga Paz lleva un disfraz de
pirata. Se ha pintado una cicatriz en la mejilla que le da un aspecto feroz.
Mónica se ha disfrazado de pez atrapado en una red. Lleva una cola de escamas
que le llega hasta los pies.
Viernes, 12 de junio
Lee, aprende y recita estos dos trabalenguas. Puedes proponer a
papá y/o mamá que ellos también los reciten; a ver quién lo hace más
rápido sin confundirse.
¡Disfrutad del último fin de semana del curso!
TAREA MATE (8 al 12 de junio)
LUNES, 8 de junio
¿Qué tal la sumirrestas de la semana pasada? ¿Os resultaron muy difíciles o estaban chupadas? Hoy vamos a ver un vídeo donde nos explican otra operación que vuestros papás no van a conocer muy bien llamada DOBLE RESTA. Con ella podemos realizar dos restas dentro de la misma operación utilizando una única rejilla.
TUTORIAL DOBLE RESTA
Cuando termines de ver el vídeo tienes que realizar las siguiente ficha para practicar las "dobles restas".
PARA PRACTICAR MÁS (Opcional)
MARTES, 9 de junio
Te reto a un Kahoot con un repaso de mate de este curso. ¿Te atreves?
PARA PRACTICAR MÁS (Opcional)
MIÉRCOLES, 10 de junio
Hoy terminamos nuestra ficha de ejercicios de numeración. Hacer el número 12.
Hoy terminamos nuestra ficha de ejercicios de numeración. Hacer el número 12.
La siguiente tarea será resolver unos problemas muy sencillos usando las dos nuevas operaciones que hemos aprendido: la sumirresta y la doble resta.
PARA PRACTICAR MÁS (Opcional)
Si tienes tiempo aquí tienes un juego de problemas para resolver usando la sumirresta y doble resta.
JUEVES, 11 de junio
La semana va acabando y para hoy tenemos una ficha interactiva donde aprenderás un truco para mejorar tu cálculo mental. Sigue los ejemplos para sumar buscando los amigos del 10, 20, 30...
¡Suerte!
VIERNES, 12 de junio
¡Oh no! Dory necesita nuestra ayuda para poder encontrar a Crush. ¿Quieres ofrecer tu ayuda? Seguro que juntos lo conseguiréis.
Vídeo residencia Los Nogales
Queridas familias,
Os dejamos el vídeo de los dibujos hechos por los alumn@s de infantil y primaria para la residencia de Los Nogales. También se les ha enviado a ellos y seguro que les ha hecho muchísima ilusión.
Espero que lo disfrutéis. Un abrazo.
Os dejamos el vídeo de los dibujos hechos por los alumn@s de infantil y primaria para la residencia de Los Nogales. También se les ha enviado a ellos y seguro que les ha hecho muchísima ilusión.
Espero que lo disfrutéis. Un abrazo.
Tareas de religión de junio
Estimadas familias:
Lo primero es agradeceros vuestra colaboración enviando las tareas.
Lo segundo felicitar a los niñ@s por los dibujos tan bonitos que han hecho, en circunstancias
normales los habríamos colgado en un mural para decorar el “cole”.
Os envío la tarea del mes de junio que es la última de este curso.
Trata sobre la familia que es uno de los objetivos que trabajamos durante el curso.
Es muy sencilla, un árbol genealógico en el que primero tenéis unas líneas para escribir sobre
vuestra familia, por ejemplo, las actividades que os gusta realizar juntos o los planes que tenéis
para este verano, etc. También hay unas casillas para poner los nombres de vuestra familia y
debajo un cartel donde ponéis vuestro nombre con colores o letras especiales.
Un saludo y muchas gracias.
Lo primero es agradeceros vuestra colaboración enviando las tareas.
Lo segundo felicitar a los niñ@s por los dibujos tan bonitos que han hecho, en circunstancias
normales los habríamos colgado en un mural para decorar el “cole”.
Os envío la tarea del mes de junio que es la última de este curso.
Trata sobre la familia que es uno de los objetivos que trabajamos durante el curso.
Es muy sencilla, un árbol genealógico en el que primero tenéis unas líneas para escribir sobre
vuestra familia, por ejemplo, las actividades que os gusta realizar juntos o los planes que tenéis
para este verano, etc. También hay unas casillas para poner los nombres de vuestra familia y
debajo un cartel donde ponéis vuestro nombre con colores o letras especiales.
Un saludo y muchas gracias.
martes, 2 de junio de 2020
Tarea de Science semana del 8 al 12 de junio
Hello families,😃
CONGRATULATIONS
FOR YOUR MACHINES!!YOU ALL DID A GREAT JOB, GUYS!! WE ARE ALL VERY PROUD OF
YOU!😻😻
¡Vamos a por el final
del tema!😁😁😁
Esta semana
veremos las máquinas que nos ayudan en los trabajos, los llamados robots.
También veremos qué es un ordenador y sus funciones y finalizaremos la semana
proponiendo la creación de una máquina. Let´s go!
LUNES , 8 DE JUNIO
Empezamos la
semana haciendo la página 90 del libro de Natural Science.
Primero,
escuchas dos veces la lectura y luego la lees tú en voz alta.
En el audio nos
cuenta que las máquinas se usan para hacer muchos trabajos diferentes: nos
ayudan en la construcción de edificios, en la medicina y en la investigación,
en la agricultura y en las tareas domésticas. Las máquinas que responden a una
información de manera oral o visual son llamados robots. Estas máquinas
llevan a cabo tareas humanas complejas.
Después, haces el
ejercicio número 1 de la página 90.
Debajo de la
ficha está el audio, pincha en él.
MARTES, 9 DE JUNIO
Hoy pondremos en
práctica lo aprendido ayer. Tienes que
hacer la página 91 del libro de Natural Science, los ejercicios 2 y 3.
En estos
ejercicios verás el uso de ciertas máquinas y luego pegarás las pegatinas para
unir las máquinas con su profesión.
MIÉRCOLES, 10 DE JUNIO
Hoy hay que
hacer la página 92 del libro de Natural Science.
Vamos a centrarnos
en ver una máquina que nos ayuda a comunicarnos. Es el ordenador, en estos días
la estamos usando, quizás hasta demasiado, pero sin duda es una máquina muy
útil que ayuda a la comunicación entre personas.
Primero,
escuchas dos veces la lectura y luego la lees tú en voz alta.
Debajo de la
ficha tienes el audio.
Ahora que ya
sabes un poco sobre el ordenador, te toca hacer los ejercicios 1 y 2 de la
página 92.
JUEVES, 11 DE
JUNIO HASTA
JUEVES 18 DE JUNIO
Buenos chicos,
ya hemos llegado al final del tema y os proponemos un proyecto final que
engloba todo lo aprendido en este tema.
Es un
proyecto que empieza hoy pero que durará hasta el jueves de la semana que
viene. Tenéis una semana para hacerlo, por lo que no publicaremos tarea nueva
de Science la semana que viene.
Nos encantaría
que hicierais una máquina, la que queráis, la que os apetezca. Usad vuestra imaginación, seguro que alguna
vez habéis pensado que os gustaría tener algo que os ayudara a hacer otra cosa,
¡pues ahora es el momento de hacerla! No hace falta que sea una máquina súper difícil o sofisticada, sobre todo, lo que queremos es que disfrutéis
con este proyecto y que sea algo vuestro.
Os dejamos unos
pasos importantes que te pueden ayudar a llevarla a cabo:🏆
- Primero, te
toca pensar en qué máquina crees que podría hacerte la vida más fácil, a ti o a
los que te rodean.
- Luego, escribe
tus ideas en el cuaderno pequeño o en un folio reciclado. Sé realista en cuanto
a lo que quieres inventar, porque tendrás que luego construirlo tú, y si pueden
en casa, te ayudarán un poco.
- Es importante
que te des una vueltecita por casa para ver de qué materiales dispones, intenta
reusar, reutilizar y reciclar toooodo lo que puedas, intenta no comprar nada, seguro
que es suficiente con lo que tienes por casa.
- después, y una vez que ya
tienes la idea en la cabeza, hay que hacer un boceto de tu máquina en el cuaderno
o en un folio reciclado, ¿Que qué es un boceto? Es, por así decirlo, hacer un
dibujo en un papel de tu máquina para ver cómo va a ser y los materiales que
vas a necesitar /usar.
- Ahora toca
ponerse manos a la obra, primero tienes que empezar por lo que requiere más tiempo,
es decir, si hay que usar temperas y esperar a que se seque, empieza por ahí, o
si algo necesita que se pegue con fuerza, es el momento de hacerlo para dejarle
tiempo… Déjate aconsejar por tu familia, ellos te pueden guiar muy bien.
- Por último, y muy importante:
no pretendas hacerlo todo en un día, es un proyecto largo que sabemos que
requiere tiempo, por eso tienes toda una semana. No seas impaciente, haz cada día
un poquito, y, sobre todo, DISFRUTA HACIÉNDOLO, ESO ES LO MÁS IMPORTANTE.
Una vez que lo
termines, sube tu super proyecto al padlet para que
veamos las máquinas súper chulas que habéis creado. ¡Estamos deseando ver vuestros
inventos!
En la página 101
del libro de Natural Science os dan una ligera idea de los tipos de inventos
que puedes hacer.
Os dejamos un
corto de una máquina que se inventó para una película. The eating machine. Esperamos que la vuestra máquina funcione algo mejor.. jejeje
OS DEJAMOS UN JUEGO SOBRE LAS MÁQUINAS
PARA QUE LO HAGÁIS, SI QUERÉIS, DURANTE LA SEMANA QUE VIENE.
Tienes que cumplir una misión pasando por diferentes destinos, según vayas completado los destinos, te darán un número para que luego puedas abrir la caja fuerte.😜😜
PICHA EN CUALQUIERA DE LAS IMÁGENES Y TE
LLEVARÁ A ÉL. ENJOY!
Ya que es la última
publicación de la asignatura de Science de este curso, queremos aprovechar para
AGRADECEROS todo el esfuerzo que habéis realizado durante todo este tiempo,
TANTO A PEQUEÑOS COMO A MAYORES. Ha sido durillo, pero una vez más, hemos
demostrado que somos un equipo fuerte, vosotros y nosotras, y que queremos lo
mejor para los chic@s. Creemos que han disfrutado de la asignatura y han aprendido
mucho.
GRACIAS DE TODO CORAZÓN,💓💓💓
Las profes de
Science de 2º.
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